1、中国古代教育的主要思想（1）因材施教，启发诱导：激发学生的自主性和强烈的求知欲。
（2）温故知新，学思并重：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，“学愈博则思愈远，思之困则学必勤”。
（3）循序渐进，由博返约：既要“贪多务得，细大不捐”，又要能“提其要钩其玄”，学会提纲挈领。
（4）长善救失，教学相长：“学然后知不足，教然后知困”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
（5）言传身教，尊师爱生：“师生相见，漠然如行路之人。”
2、中国原始儒家的主要思想（1）原始儒家的精神，强调创造性的生命精神，主张全面发挥人的禀赋与潜能。
（2）儒家的理想，是要把仁爱的精神，由爱自己的亲人推广到爱周围的人，爱所有的人，爱宇宙万物。
（3）儒家精神是一种“极高明而道中庸”的精神，也就是伟大寓于平凡、理想寓于现实的精神。
（4）儒家认为，人存在的价值，就在于能够超越世间各种境遇，超越本能欲望，成就道德人格。
3、“一带一路一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。
依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
4、“制度自信”在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出要坚持“西个自信”即“道路自信、制度自信、文化自信、理论自信”。
制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。
坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。
5、科技强国科技强国通常指的是那些在科技领域内具有显著优势和影响力的国家。
具体来说具有科技原创水平高，创新引领能力强，发展领域均衡，经济实力、综合国力、世界影响力强等特点。
科技强国应通过教育和科技作为支撑，推动经济的增长和社会的进步，还应体现出其软实力的重要性，硬实力与软实力相结合，共同构成了一个国家在国际舞台上的全面影响力。
6、产生春秋战国时期辉煌文化的历史背景：（1）春秋战国时期，周王室衰微，王权衰落，战乱频繁（2）礼崩乐坏，社会大变革应运而生，社会处于旧制度被打破，新制度未确立的过渡时期（3）士阶层的崛起；（4）文化重组的机会；（5）学术环境宽松，思想相对自由；（6）私学兴起，教育下移，打破了“学在官府”的现象7、中国古代文化对古代朝鲜的影响（1）古朝鲜时期儒学与汉字便输入朝鲜，朝鲜半岛吸收六朝的多样性学术思想，新罗统一朝鲜后以唐制为立国轨范。
（2）在学制上，新罗亦仿唐制国学，设儒学科和技术科。
（3）新罗民俗也广为沾溉中华文化风采。
（4）新罗的姓氏制度与民间节日，都具有浓厚的中国文化痕迹。
（5）新罗时期的佛教，更在中国佛教的首接影响下展开。
8、用具体事例说明中国古代文学中的写意手法和中和之美（1）中国古代文学中发展的最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，抒情的性质使中国古代文学在写物手法上不重写实而重写意。
中国古代文学追求的艺术境界不是真实而是空灵，不是形似而是神似，是那种为历代文学家所憧憬的变幻莫测、知其妙而不知其所以妙的艺术化境界。
例如，山水田园诗本来可以处理成叙事性或描述性作品，但在王维和孟浩然的诗中，用抒情手段虚化了所见之景，他们是诗中山川田园是他们宁静心境和淡薄志趣的外化。
（2）儒家倡导的中庸精神对中国古代文学有着深刻的影响，即主张在文学作品中有节制的宣泄情感，诗人在书写内心感情时总是委婉曲折、含蓄深沉。
例如“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”等，字里行间都能感受到作者的心情，但情感的宣泄也能看出是适度的，与西方诗歌那种“酒神”式的迷狂程度是不一样的。
9、用具体艺术类型解释“气韵生动是中国艺术的根本概括，对虚无的重视是中国艺术的最大特点”这句话（1）在文学方面讲究含蓄而有余味，“无字处皆有其意也”，讲求言己尽而意无穷；（2）在绘画方面注重空白处理，“虚实相生，无画处皆成妙境”，讲求留白，引人深思；（3）在书画方面追求“潜虚半腹计白当黑实处之妙，皆因虚处而生”（4）在建筑方面提倡“透风漏目”，从房屋的门窗和亭台廊榭之空格得自然之动景，感宇宙之情韵。
10、天人关系文化传统下，可持续发展与环境保护的关系问题①“天”即广义的自然,“人”则指人的文化创造及其成果。
天人关系包括天人合一、天人相应、天命人事、天人感应、天人关系的基本内涵体现了中国传统文化中的一种哲学观和价值观，它强调人与自然和谐共生,人与社会的相互关联，人与神灵的亲近关系。
②可持续发展,包括经济、生态、社会可持续发展三个方面,强调人类之间,人与自然之间的和谐与平衡,即在不超出维持生态系统涵养能力的情况下尽可能地改善人类的生活品质。
③天人合一与可持续发展的共同点。
可持续发展的核心思想是“三维平衡”，即环境、经济和社会三者要达到平衡发展，天人合一思想与这个理念十分相似。
天人合一思想认为，社会与自然是不可分割的整体，在人类活动中需要充分考虑自然环境的不可替代性和生态环境的稳定性，以实现人与自然和谐相处。
可持续发展也强调了环境保护和经济增长之间的平衡，为了实现可持续发展，必须要充分考虑社会的需求和自然的生态环境，以求实现三者之间的平衡发展。
尽管天人合一思想与可持续发展有共同点，但在具体的实践中，它们之间存在一些区别。
天人合一思想与可持续发展之间的联系紧密而复杂。
两者都强调了环境保护和人与自然的和谐发展，是推动社会发展的重要思想资源。
然而，在实际应用中，需要根据特定的环境和社会条件进行适度的调整，以实现可持续发展的目标。

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