第一章

代没有的东西，最近几千年才新产生的，那一般基因是来不及进化出足够的相关处理知识的。
只能靠我们的主观意识后天学习后天判断去处理，或者借用只适应石器时代环境的人体基因模型去处理，从而导致各种不契合，各种错漏。
这就导致了，最近几千年人类开发出来的这些文字知识，高比率与基因模型是不契合的，违反基因本能，我们没法本能的就很喜欢很快乐的学习，反而是难受的痛苦的抗拒的。
使用的时候，也没有天然的基因知识编码处理机制，可以让我们自然而然的就知道怎么用，而是如果后天学习中不能主观意识层面想到该怎么用，我们就不会用，导致学了很多知识和道理，但巨量的用不起来，产生不了作用。
没有基因层面的处理机制，我们天然的不爱学这些知识，不会用这些知识。
这就是为什么我们容易看不进去这类知识的根本原因。
我们需要压制住先天的抗拒，去培养学习习惯，以及建立后天的学习驱动机制。
如果建立不了，我们就会看不下去。
而故事，基因已经编码了驱动机制，会产生本能的兴趣，本能的爱看。
最近几千年开发的这些知识我们不爱看，没有本能强烈驱动去看去用的知识，应该几万年后，人类就能进化出新的基因知识编码去处理，变得本能的爱看。
如果基因编辑技术发展快，那会更早解决基因模型落后于现实的差距问题，什么时候能够进行基因编辑，并且过了法律关，什么时候就可以修改基因，把不适用的去掉，把与当前环境适应的基因知识编码进去。
②是什么驱动我们去做一件事呢？
是其中的因果关系中内含的趋利避害量。
得在我们的价值判定系统中，被判定为价值更高，我们才更喜欢去做。
如果被判定为价值低，我们就会不愿意做。
后天知识，本就缺乏基因价值判断知识的驱动，其本身，也不直接内含利弊驱动机制。
没有告诉我们学了这些知识有什么好处。
所以，价值驱动是缺失的，需要外部弥补。
而价值观驱动，是最根本的东西。
这也是不同的人对学习知识的态度和感受差异巨大，学习效率也差异巨大的最根本原因。
爱学习，学得高兴快乐的...

小说《各种不契合各种错漏》试读结束，继续阅读请看下面！！！